Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: historias y tradiciones de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: leyendas de mi comunidad, redacción de textos y sucesos locales
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula, escuela y comunidad
Metodologías: Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: narración de sucesos, descripción de personas, lugares y hechos.
PDA: recuperar y compilar mitos y leyendas, elaborar un compendio, representar un mito mediante diversas formas artísticas.
Saberes y Pensamiento Científico: medición del tiempo, interpretación de datos.
Ética, Naturaleza y Sociedades: interculturalidad, sustentabilidad, acciones colectivas para el cuidado del medio natural y social.
De lo Humano y lo Comunitario: comunidad y valores familiares para resolución de conflictos.

Inicio:

Actividad 1: "¿Qué sé de mis leyendas?" – Los estudiantes comparten, en círculos, leyendas o historias tradicionales que conocen, activando sus conocimientos previos y promoviendo la valoración de su cultura local.
Actividad 2: Video breve sobre leyendas de distintas comunidades mexicanas, para motivar la reflexión sobre la diversidad cultural (Fuente: Documental "Leyendas de México", YouTube).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción a la tarea de la semana: investigar y recopilar leyendas de la comunidad. Se explican los criterios para seleccionar y registrar leyendas (título, personajes, valores, enseñanza). Se formarán equipos y se asignarán leyendas o se buscarán en la comunidad o en libros (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Taller de narración: los estudiantes practican cómo contar una leyenda de forma oral, enfatizando en las expresiones y gestos, para promover la oralidad y el pensamiento crítico.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las leyendas? Se hace una lluvia de ideas y se comparte alguna leyenda narrada.

Inicio:

Actividad 1: Juego "¿Qué se cuenta en mi comunidad?" – Los estudiantes dibujan en cartulinas una escena de una leyenda conocida o investigada, para activar la memoria visual y contextualizar.
Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué elementos hacen que una leyenda sea interesante y valiosa para contarla hoy?

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipo: recopilan información adicional sobre las leyendas seleccionadas, incluyendo historias, personajes y enseñanzas, y documentan en fichas (Fuente: Libro, Pág. 50).
Actividad 4: Creación de un mapa conceptual colaborativo sobre las leyendas y sus elementos, promoviendo la organización de datos y el pensamiento crítico.

Cierre:

Presentación rápida: cada equipo comparte un dato interesante que descubrió, fomentando la expresión oral y la escucha activa.