Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡QUE POLEMICO! PROYECTO AULA DE QUINTO GRADO
Asunto o Problema Principal: Elaborar un compendio de argumentos escritos que reflejen intereses, necesidades o problemas específicos de la comunidad, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, participativo, constructivista
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos	PDAs
Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.	Usa expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Inicio:

Actividad 1: *Rincón de las ideas* — Presentación lúdica con tarjetas de colores en las que los niños expresan en una palabra cómo se sienten respecto a expresar sus opiniones y defender ideas (ejemplo: confianza, duda, entusiasmo). Se hace una lluvia de ideas grupal para activar emociones y conocimientos previos sobre el diálogo y la expresión oral.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Conversación guiada: ¿Qué es una opinión? ¿Para qué sirve expresar lo que pensamos? Se comparte en grupos pequeños y se socializa con toda la clase.

Desarrollo:

Actividad 3: *Explorando argumentos* — Lectura guiada de un fragmento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre cómo diferentes personajes expresan sus ideas en situación comunitaria. Los niños identifican expresiones de opinión y las anotan en carteles visuales para su referencia (ej. “Creo que…”).
Actividad 4: *Juego de argumentos* — En parejas, los niños crean pequeños argumentos sobre un tema cercano a su comunidad (ej. ¿Es mejor tener un parque o una cancha). Usan expresiones del PDA para organizar sus ideas.

Cierre:

*Reflexión grupal:* Cada pareja comparte su argumento, usando las expresiones aprendidas. Se realiza una autoevaluación rápida: ¿Puedo decir mi opinión claramente? ¿Escucho bien a los demás?

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento* — Juego “El eco de la opinión”: en círculo, un niño expresa su opinión usando una expresión del PDA, y el siguiente debe repetirlo y agregar una idea propia.
Actividad 2: *Recuperación* — ¿Qué palabras o frases usamos para expresar nuestra opinión? Se realiza una lluvia en la pizarra y se relacionan con las expresiones del PDA.

Desarrollo:

Actividad 3: *Construcción de un compendio de argumentos* — En grupos, los niños seleccionan temas de interés comunitario (ej. limpieza, seguridad, cultura) y elaboran argumentos escritos, usando las expresiones del PDA. Se apoyan en materiales manipulables (tarjetas de palabras, carteles).
Actividad 4: *Mapa conceptual* — Se construye un mapa visual con los tipos de argumentos y las expresiones, fomentando la colaboración y la reflexión sobre su utilidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

*Socialización:* Cada grupo comparte su argumento y recibe retroalimentación del resto, usando preguntas abiertas y expresiones del PDA.