Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Mi cuerpo está cambiando
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los malos hábitos de higiene y alimentación que se practican en casa repercuten en la salud y desarrollo del alumno.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Planea, escribe, revisa y corrige textos descriptivos con conectores, puntos y signos de enumeración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano; prácticas para su cuidado. | Indaga, describe y representa modelos de cambios en cuerpos adolescentes, y practica hábitos de higiene (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Valoración de ecosistemas y prácticas sustentables. | Analiza formas de interacción social con la naturaleza, promoviendo acciones responsables. |
Lo Humano y lo Comunitario | Valor de la familia; reconocimiento de necesidades y características propias y de otros. | Reflexiona sobre el valor familiar y describe aportaciones para el bienestar familiar. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué hábitos de higiene y alimentación practican en su casa y cómo creen que afectan su salud (con apoyo visual de imágenes).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre el cuidado del cuerpo? Juego de preguntas rápidas con tarjetas ilustradas para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada del texto principal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre cambios físicos en adolescentes y la importancia de la higiene.
- Actividad 4: Creación de un mapa conceptual en grupos sobre los sistemas que se relacionan con la higiene: digestivo y locomotor, usando materiales manipulables (cartulina, dibujos, plastilina).
Cierre:
- Reflexión oral: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Qué cambios esperamos en la pubertad?
- Registro individual en una ficha de autorreflexión: ¿Qué aprendí hoy?