Cierre:
- Reflexión final en plenaria: “¿Qué aprendí sobre mi comunidad y las personas que la habitan?” Se deja un espacio para que cada niño exprese una idea o sentimiento. Se cierra con una actividad de agradecimiento y reconocimiento.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un Álbum Comunitario que incluye descripciones de las personas más conocidas, fotografías, dibujos y textos realizados por los estudiantes durante la semana. Cada grupo presenta su álbum a la comunidad escolar o familiar, mostrando su conocimiento y respeto por su entorno.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Descripción clara y completa de personas | ||||
Uso correcto de mayúsculas y comas | ||||
Empleo de adjetivos y frases adverbiales | ||||
Participación activa en la exposición | ||||
Creatividad en los materiales y presentación |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, observar interés, participación y uso del lenguaje.
- Listas de cotejo: Para verificar si usaron correctamente los signos de puntuación, los adjetivos y la estructura del texto.
- Autoevaluación: Preguntas sencillas para los niños: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación: En grupos, valorar el trabajo de los compañeros mediante preguntas: ¿Qué hizo bien?, ¿Qué puedo sugerir para mejorar?
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué me quedó más claro?”
Este plan busca potenciar el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, la colaboración y la valoración del entorno, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los enfoques pedagógicos activos y creativos.