Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento visual:* lectura de un cuento sobre animales y formas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* identificación de animales del cuento y las formas que tienen en su cuerpo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de personajes:* cada niño inventa un animal con formas geométricas, usando plastilina o material manipulable, y pinta detalles en una ficha.
• Actividad 4: *Expresión artística:* ilustrar su animal en una cartulina, usando colores y técnicas mixtas, conectando con la narración del cuento.

Cierre:

• *Presentación:* los niños muestran su animal y explican qué formas usaron y por qué eligieron esas formas y colores. Se promueve la oralidad y la valoración del trabajo propio y del compañero.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego sensorial:* sentir y describir texturas de diferentes materiales (papel rugoso, suave, plástico).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué animales dibujaron ayer? ¿De qué formas estaban hechos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción artística individual:* crear un animal con formas geométricas usando solo papel, cartulina, y otros materiales manipulables. Se anima a experimentar con texturas y colores.
• Actividad 4: *Narración oral:* cada niño cuenta la historia de su animal, inventando un nombre y una historia divertida o imaginativa.

Cierre:

• *Compartir:* exposición de los animales creados, resaltando las formas y colores, y comentando las historias inventadas. Fomentan la escucha activa y el respeto.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción final:* cantar una canción sobre animales y formas, con movimientos coordinados.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué formas y animales recordamos de esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad de síntesis:* en parejas, combinan sus animales en un gran mural, creando un “Bosque de animales geométricos”.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Final:* montar una pequeña exposición en el aula con los dibujos, animales en plastilina y historias, integrando todo lo aprendido.

Cierre:

• *Reflexión y socialización:* los niños comentan qué aprendieron, qué les gustó más y cómo pueden seguir creando animales con formas en casa o en otros contextos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo titulado *“El Bosque de los Animales Geométricos”*, donde cada niño presenta su animal elaborado con formas geométricas, acompañado de una pequeña historia o explicación oral.

Criterios de evaluación: