Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Animales con formas
• Asunto o Problema Principal: Los alumnos harán dibujos de animales con diferentes formas geométricas.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Noviembre
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

• Contenidos (Lenguajes):
• Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
• Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

• PDAs (Lenguajes):
• Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
• Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Cada día tiene sus momentos pedagógicos: Inicio, Desarrollo y Cierre, con actividades específicas y creativas, que integran contenidos y PDAs, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión artística.

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Círculo de bienvenida* con una canción sobre animales, usando gestos y sonidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar a los niños qué animales conocen y qué formas geométricas creen que tienen en su cuerpo. Dibujar en la pizarra un animal que ellos mencionen, resaltando las formas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración artística:* presentar recortes de animales hechos con diferentes formas (círculos, triángulos, cuadrados). Los niños manipulan material de papel, cartulina y texturas para crear su propio animal con formas geométricas.
• Actividad 4: *Narración y creación:* en pequeños grupos, inventan un animal ficticio combinando formas y colores, usando su imaginación y expresando sus ideas oralmente. (PDA: crear personajes ficticios con formas y colores).

Cierre:

• *Socialización:* cada grupo comparte su animal y explica qué formas usaron. Reflexionan sobre cómo las formas ayudan a identificar animales y expresan sus ideas con dibujos y palabras.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda musical:* escuchar sonidos de diferentes animales y relacionarlos con sus formas (ej. un elefante con formas grandes y redondas).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué formas geométricas conocieron ayer? Mostrar tarjetas con formas y que los niños las nombren.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dibujo colaborativo:* en una cartulina grande, cada niño dibuja una parte de un animal usando formas geométricas, creando un mural de animales con diferentes formas.
• Actividad 4: *Juego de roles:* representar animales con movimientos exagerados y gestos, enfatizando las formas que los componen, fomentando la expresión corporal y artística.

Cierre:

• *Reflexión:* conversan sobre cómo las formas ayudan a imaginar y crear animales, destacando la importancia del trabajo en equipo y la creatividad.