Cierre:

• Actividad final: Presentar en pequeños grupos un dibujo o descripción de su familia, resaltando las similitudes y diferencias.
• Reflexión: ¿Cómo ayudó conocer a mi familia a entender mejor quién soy?

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Quién soy?” con personajes de familias y amigos (con tarjetas).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué cosas nos hacen sentir seguros y felices en casa y en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Collage de mi historia personal”:
• Reúnen fotos, dibujos, documentos (acta de nacimiento, carnet de vacunación), y pequeños textos que los representan.
• En grupos, organizan y pegan los materiales en un papel grande o cartulina para crear un collage que refleje quiénes son y su historia (Fuente: Pág. 15).
• Actividad 4: Reflexión guiada: ¿Cómo ayudaron las fotografías y documentos a recordar quién soy?

Cierre:

• Actividad final: Cada niño presenta su collage en círculo, explicando por qué eligió cada elemento.
• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre mi historia y la de mi familia?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas para explorar: ¿Qué actividades hacemos en familia que nos ayudan a estar saludables y activos?
• Actividad 2: Juego “Mi día saludable”: los niños actúan y describen sus actividades diarias en familia.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un caligrama sobre lo que valoran de su familia y su vida activa.
• En pequeños grupos, crean palabras que describan a su familia y las colocan formando figuras o siluetas (Fuente: Pág. 16).
• Actividad 4: Debate en grupos: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y participar en actividades?

Cierre:

• Actividad final: Cada niño comparte una acción diaria que realiza para mantenerse saludable.
• Reflexión: ¿Qué podemos hacer todos para vivir mejor en familia y en la escuela?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Repaso creativo: ¿Qué aprendí esta semana sobre mí, mi familia y mis amigos?
• Actividad 2: Juego “El árbol de las cualidades”: los niños colocan en ramas diferentes sus cualidades y lo comentan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final:
• Cada grupo presenta su collage final, integrando fotografías, dibujos, caligramas y textos.
• Preparan una exposición sencilla para la clase, ensayando una breve explicación.
• Actividad 4: Organización del periódico mural:
• Pegan los collages en el mural y añaden etiquetas y decoraciones.
• Discutir cómo compartir lo que aprendieron con toda la escuela y las familias.

Cierre:

• Actividad final: Presentación grupal del mural y discusión sobre lo que aprendieron respecto a su identidad y colaboración.
• Reflexión final: ¿Qué fue lo más importante que descubrí sobre mí y los demás?