Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación* – Juego de roles: cada grupo asume el papel de un ingeniero o técnico que propone una innovación tecnológica en una comunidad local. ¿Qué ventajas y riesgos ven?
• Actividad 2: *Conexión previa* – ¿Qué técnicas y conocimientos se necesitan para implementar estas innovaciones? Debate sobre cómo la articulación de técnicas es clave para el éxito o fracaso de estos cambios.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo colaborativo de investigación* – Cada grupo selecciona una innovación tecnológica específica (automatización, software, impresión 3D) y analiza sus componentes técnicos, el proceso de articulación de técnicas involucradas y su impacto social y ambiental. Incluyen gráficos, esquemas y ejemplos reales.
• Actividad 4: *Producción de textos argumentativos* – Redactan un texto en el que argumenten si esa innovación debe difundirse en su comunidad, considerando beneficios y posibles riesgos sociales y ambientales, sustentando con evidencias.

Cierre:

• Presentación rápida en plenaria de los argumentos. Reflexión guiada: ¿Cómo la articulación de técnicas puede potenciar o limitar los beneficios de una innovación tecnológica? Pregunta para el día siguiente: ¿Qué elementos técnicos y sociales deben considerarse para diseñar tecnologías sustentables?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación* – Visualización de un video sobre el proceso de diseño y fabricación digital (ejemplo: prototipos en CAD y fabricación en impresoras 3D). Pregunta: ¿Cómo estas técnicas integran conocimientos y procesos diferentes?
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos* – Discusión sobre la importancia de la innovación y la sustentabilidad en procesos productivos, relacionándolo con conocimientos de ciencias y matemáticas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación aplicada* – En equipos, diseñan un prototipo digital (puede ser un modelo en SketchUp, Tinkercad u otra plataforma sencilla) de un producto que pueda mejorar un proceso productivo en su comunidad, considerando criterios de sustentabilidad y articulación de técnicas.
• Actividad 4: *Simulación y análisis* – Usan software simple para simular el proceso de fabricación y analizan los posibles impactos sociales y ambientales. Elaboran un informe técnico y un esquema del proceso.

Cierre:

• Presentación del prototipo digital y discusión sobre cómo la articulación de técnicas y la innovación pueden contribuir a procesos productivos sustentables. Preguntas para el día siguiente: ¿Qué desafíos enfrentan en la implementación de estas tecnologías?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión* – ¿Qué cambios técnicos y sociales han observado en su comunidad relacionados con la producción?
• Actividad 2: *Lluvia de ideas* – ¿Qué técnicas y conocimientos serían necesarios para mejorar procesos productivos locales con innovación sustentable? Debate y construcción de una lista de elementos clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Diseño colaborativo* – Organizan un taller para plantear propuestas de innovación tecnológica para un problema local (ejemplo: manejo de residuos, eficiencia energética). Integran conocimientos técnicos, científicos, sociales y matemáticos.
• Actividad 4: *Evaluación de propuestas* – Cada grupo presenta su propuesta, argumentando su impacto social y ambiental, y evalúan en conjunto las ideas usando una rúbrica de sustentabilidad y articulación de técnicas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo la articulación de técnicas y el cambio técnico pueden promover procesos productivos más sustentables? Planteamiento de preguntas para perfeccionar los proyectos y preparar la presentación final.