Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Punto de partida

Sensibilización

  • Visitar una panadería local con la comunidad.
  • Conversar con el panadero acerca del proceso y la historia del pan en la comunidad.

Lo que sé y quiero saber

Investigación

  • Preguntar en familia y comunidad sobre las tradiciones y tipos de pan que celebran.
  • Investigar en libros y internet sobre la historia del pan y su importancia social.

Planificación del servicio

Diseño del proyecto

  • Organizar una jornada de elaboración y venta de pan tradicional en la comunidad.
  • Preparar materiales, recetas y roles.

Ejecución

Realización del proyecto

  • Participar en la elaboración del pan, respetando las tradiciones.
  • Promover el consumo local y apoyar a los panaderos.

Evaluación y reflexión

Resultados y aprendizajes

  • Reflexionar en grupo sobre la experiencia: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo ayudamos a la comunidad?
  • Elaborar un mural o cartel que sensibilice sobre la importancia del pan en las tradiciones.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Descripción clara y lógica del festejo y proceso del pan

Uso correcto de conectores, puntos y comas en los textos

Participación activa en actividades y visitas

Valoración y respeto por las tradiciones culturales

Presentación final del producto (texto, dibujo, feria)


Este diseño integra actividades creativas, participativas y contextualizadas, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la valoración de nuestras tradiciones culturales en torno al pan y las festividades comunitarias.

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