Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Una "Mini Tiendita" donde los niños representan en un cartel o maqueta una situación de compra-venta, incluyendo productos, precios, cálculos de total, cambio y uso de operaciones inversas. También pueden presentar una historia matemática relacionada con la tienda, explicando qué operaciones usaron y por qué.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de multiplicaciones y divisiones en contextos cotidianos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para identificar operaciones inversas en problemas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación clara y creativa del producto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades y socialización | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, observar cómo usan las operaciones y si comprenden sus conceptos.
- Listas de cotejo: para verificar si identificaron correctamente las operaciones inversas en cada problema.
- Rúbrica sencilla: evaluar participación, comprensión y creatividad en las actividades finales.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar: “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué me quedó más claro?”, para promover la autoevaluación y la metacognición.
Este proyecto integra el enfoque lúdico, colaborativo y significativo, promoviendo el pensamiento crítico y el uso funcional de las operaciones inversas en situaciones cotidianas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.