Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Una campaña digital integral (video, cartel, podcast) que promueva el uso responsable y crítico de la tecnología, vinculando conocimientos de matemáticas (cálculo de porcentajes, fracciones), geografía (localización de recursos digitales y culturales), y español (uso adecuado del lenguaje y comunicación efectiva). La campaña deberá incluir propuestas concretas para transformar prácticas sociales en la comunidad escolar y familiar.
Criterios de evaluación:
- Coherencia y profundidad en la reflexión sobre el uso responsable de la tecnología.
- Creatividad y pertinencia del mensaje y diseño.
- Uso correcto de conceptos matemáticos en los recursos digitales.
- Inclusión de elementos culturales y sociales relevantes.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
- Presentación clara y argumentada del producto.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Participación en debates, discusiones y actividades colaborativas.
- Registro de ideas: Anotaciones en mapas conceptuales y diarios de aprendizaje.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?
- Autoevaluación: Reflexión escrita sobre mi proceso y cambios en el uso responsable de la tecnología.
- Coevaluación: Retroalimentación entre pares en las campañas y presentaciones.
Rúbrica sencilla de evaluación
Criterio | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejora) |
|---|---|---|---|---|
Participación | Activa, motivada y contribuye en toda la semana | Participa en la mayoría de actividades | Participa de manera limitada | Participa poco o nada |
Creatividad | Ideas innovadoras y bien argumentadas | Ideas originales y pertinentes | Ideas básicas, con poca innovación | Ideas repetidas o sin sustento |
Uso de contenidos | Correcto, profundo y contextualizado | Adecuado, con algunos errores menores | Básico, con errores frecuentes | Incorrecto o ausente |
Trabajo colaborativo | Lidera, coopera y respeta opiniones | Coopera y respeta, cumple funciones | Participa, pero con poca colaboración | Poca participación o actitud negativa |
Este plan promueve una visión integral, crítica y creativa del uso de la tecnología, conectando conocimientos disciplinares, valores y prácticas sociales en un proceso activo y significativo para adolescentes de secundaria.