Miércoles: Investigación y reflexión crítica

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo* — Presentación de una historia ficticia o real sobre un problema social causado por mal uso tecnológico. Se invita a los estudiantes a identificar los actores y consecuencias.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — En mapas conceptuales, relacionar conceptos de ciencia, tecnología, espacio social y responsabilidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación en equipos* — Analizar cómo las lenguas indígenas y su transmisión pueden verse afectadas por el uso tecnológico irresponsable, promoviendo una visión intercultural y crítica (Fuente: Saberes y pensamiento científico, Pág. 9-10). Se propone crear un breve video o infografía.
• Actividad 4: *Debate crítico* — ¿Cómo pueden las herramientas tecnológicas fortalecer las lenguas y culturas indígenas? Se fomenta la expresión oral y argumentativa.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión escrita y diálogo en clase: “¿Qué acciones podemos tomar para que la tecnología sirva para potenciar nuestras lenguas y culturas?” Enlace con PDA: *El espacio social y cultural como producto colectivo*.

Jueves: Creando propuestas y soluciones

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de lluvia de ideas* — ¿Qué acciones responsables podemos implementar en nuestra escuela y comunidad respecto al uso de tecnología? Se anotan en carteles.
• Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos* — Revisar conceptos matemáticos de fracciones y decimales, y su relación con porcentajes en campañas sociales o digitales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto colaborativo* — Diseñar una campaña digital (carteles, videos, podcasts) que promueva el uso responsable de la tecnología. Incluye uso de matemáticas (porcentajes, fracciones), geografía (localización de recursos), y habilidades comunicativas en español.
• Actividad 4: *Simulación y presentación* — En equipos, presentar sus campañas a la clase, argumentando las acciones responsables propuestas, y reflexionar sobre su impacto social.

Cierre:

• Actividad final: Debate y reflexión grupal: “¿Cómo nuestras propuestas pueden transformar positivamente nuestro uso de la tecnología?” Enlace con PDA: *Aplicación de conocimientos para resolver problemas sociales*.

Viernes: Socialización y evaluación de aprendizajes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de cierre* — Compartir en pequeños grupos qué aprendieron y cómo planean aplicar sus conocimientos.
• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación* — Cada estudiante revisa su participación en las actividades a través de una rúbrica sencilla (ejemplo: participación, creatividad, pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Presentación del Producto Final* — Presentar y socializar las campañas digitales creadas, explicando el proceso y los aprendizajes en relación con los contenidos de las materias.
• Actividad 4: *Reflexión final* — Escribir un breve ensayo: “Mi compromiso para usar responsablemente la tecnología y contribuir a una comunidad más justa y consciente”.

Cierre:

• Actividad final: Evaluación grupal de la semana, retroalimentación sobre el proceso y los productos, y planificación de acciones futuras.