Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La asamblea escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno, incluyendo la familia, la escuela, la comunidad, internet y redes sociales, promoviendo espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos Seleccionados:

• Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: La toma de decisiones responsables, considerando las consecuencias y respetando la dignidad de todas las personas.

PDAs: Participación activa en asambleas, toma de decisiones responsables, colaboración y comunicación efectiva.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o historia participativa sobre una comunidad que se organiza para resolver un problema (ejemplo: limpieza en la calle).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, los niños comparten alguna experiencia en la que hayan participado en una decisión o en la solución de un problema en su comunidad o en la escuela. Pregunta guía: "¿Alguna vez ayudaste a decidir algo en tu casa o en la escuela?" (Fuente: Libro, Pág. 208)

Desarrollo:

• Actividad 3: Dinámica “El árbol de ideas”: Cada niño comparte una idea sobre cómo podemos cuidar nuestro entorno y la importancia de colaborar. Se registra en un cartel grande.
• Actividad 4: Juego de roles “La asamblea imaginaria”: Cada niño propone un problema que afecta su comunidad escolar y sugiere una solución, practicando el diálogo y la escucha activa.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que todos participemos en las decisiones?
• Compartir una frase: "Juntos, podemos hacer una comunidad más feliz y saludable."

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre respeto y colaboración en comunidad.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué organizaciones o personas conocen en su comunidad que ayudan a otros? (ejemplo: bomberos, médicos, líderes comunitarios). Se comparte en pequeños grupos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 210).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: En parejas, buscan información sobre una organización comunitaria, qué necesidades atiende y cómo participa la gente. Utilizan material manipulable (dibujos, recortes, cartulina).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo que represente diferentes organizaciones y su labor en la comunidad, fomentando el trabajo en equipo y el respeto por la diversidad.

Cierre:

• Presentación rápida del mural y reflexión: ¿Cómo contribuyen estas organizaciones al bienestar de todos?
• Pregunta para autoevaluar: ¿Qué aprendí sobre la ayuda comunitaria?