Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Dialogar en grupos sobre qué seres vivos conocen y qué características creen que los hacen diferentes de los objetos inanimados.
• Material: Carteles con imágenes de animales, plantas y objetos.
• Objetivo: Detectar qué conocimientos tienen sobre los seres vivos.

Recuperación

• Actividad: Juego de "Adivina quién soy": los niños describen un ser vivo (animal o planta) sin decir su nombre y los demás intentan adivinar.
• Material: Tarjetas con imágenes de seres vivos.
• Objetivo: Recuperar conocimientos previos y activar la curiosidad.

Planificación

• Actividad: En equipos, diseñar un plan para investigar y presentar diferentes seres vivos del entorno cercano (huerto, parque, casa).
• Material: Papel, lápices, fichas de planificación.
• Objetivo: Organizar roles y definir tareas para la investigación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Salida al entorno para observar y recolectar ejemplares de seres vivos (hojas, insectos, piedras con vida).
• Material: Lupas, bolsas, cuadernos de campo.
• Objetivo: Conectar la teoría con la realidad, promover la observación y el respeto por la naturaleza.

Comprensión y producción

• Actividad: Crear un "Diario de seres vivos" con fotos, dibujos y descripciones de lo observado.
• Material: Cámaras, plastilina, papel, colores.
• Objetivo: Comprender las características de los seres vivos y producir un material creativo.

Reconocimiento

• Actividad: Presentar en grupos sus diarios y discutir qué aprendieron, qué les sorprendió y qué aún les genera dudas.
• Material: Carteles, pizarra.
• Objetivo: Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes.

Corrección

• Actividad: Revisar en equipo los diarios, mejorar las descripciones o dibujos, y aclarar dudas con el docente.
• Material: Material de escritura y dibujo.
• Objetivo: Consolidar conocimientos y mejorar productos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Elaborar un mural colectivo con los seres vivos investigados, resaltando sus características y su importancia en la comunidad.
• Material: Cartulina, recortes, pinturas, pegamento.
• Objetivo: Integrar conocimientos y promover la colaboración.

Difusión

• Actividad: Organizar una feria en la comunidad donde los niños expliquen su trabajo, entreguen folletos y muestren sus diarios.
• Material: Folletos, carteles, muestras de los diarios.
• Objetivo: Compartir el aprendizaje y fortalecer el sentido de pertenencia.

Consideraciones

• Actividad: Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué podrían mejorar en futuros proyectos.
• Material: Preguntas guía, cuestionarios sencillos.
• Objetivo: Fomentar la autocrítica y la valoración del proceso.

Avances

• Actividad: Evaluar si lograron identificar diferentes seres vivos, describir sus características y trabajar en equipo.
• Material: Rúbrica de evaluación, auto y coevaluación.
• Objetivo: Medir el logro de los objetivos y planear próximos pasos.