Viernes
Inicio:
- Cuento breve “El día en que todos nos movimos y comimos bien”.
Desarrollo:
- Presentación de un mural colectivo con fotos y dibujos de hábitos saludables.
- Juego en equipo: “La carrera de los hábitos sanos”, donde los niños participan en una carrera con retos relacionados con alimentación y movimiento.
Cierre:
- Compartir qué hábito van a practicar el fin de semana.
*(Se recomienda usar material manipulable, carteles visuales y recursos musicales para potenciar el aprendizaje significativo)*
Semana 2 – Profundización en la Alimentación Saludable y la Actividad Física
(Se continúa con actividades similares, enfocando en explorar diferentes alimentos, juegos de movimiento, y prácticas de higiene, en línea con los contenidos y PDA)
*(Se repiten la estructura de inicio, desarrollo y cierre, adaptando las actividades a los aprendizajes previos)*
Semana 3 – Reflexión sobre Hábitos y Emociones Relacionadas con un Estilo de Vida Saludable
*(Enfatizar en el bienestar emocional, reconocimiento de emociones y fortalecimiento de la autoestima vinculada a hábitos saludables)*
Semana 4 – Consolidación y Producto Final
*(Preparación para presentar el Producto de Desempeño, revisión de aprendizajes y reflexiones finales)*
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Nombre: “Mi Huerto Saludable”
Descripción: Cada niño creará un pequeño huerto con dibujos, fotos o plantas reales, donde incluirá sus alimentos favoritos y acciones que realiza para mantenerse saludable.
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades relacionadas con hábitos saludables | ||||
Demuestra comprensión de la importancia de alimentación y movimiento | ||||
Expresa en su huerto sus acciones y alimentos favoritos | ||||
Colabora con sus compañeros en la elaboración del huerto |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar participación en actividades, actitudes y colaboraciones.
- Listas de cotejo: Revisar si identifican alimentos saludables y actividades físicas.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendiste sobre cómo cuidarte? ¿Qué hábito te gustaría practicar más?
- Autoevaluación: Los niños pueden señalar en una carita si con sus acciones se sienten bien o necesitan ayuda.
- Coevaluación: En círculos de diálogo, compartir qué aprendieron y qué pueden mejorar.
Este enfoque promueve un aprendizaje activo, significativo y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el desarrollo integral de los niños en comunidad.