Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: UNIDAD DE MEDIDAS
Asunto o Problema: Medidas de peso, capacidad y longitud
Tipo: Semanal
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas y actividades creativas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración, resolución de problemas
Contenidos: Búsqueda y manejo reflexivo de información, uso de adverbios y frases adverbiales en relatos, elaboración de productos auténticos
PDAs: Elaboración de narraciones, cápsula del tiempo, presentación oral, organización de información

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos. Los alumnos compartirán breves historias o anécdotas personales usando adverbios de tiempo (ejemplo: "Ayer", "Recientemente"). Se les motivará a pensar en detalles y en cómo expresarlos (Fuente: Libro, Pág. 6).
Actividad 2: Presentación del reto de la semana: crear una cápsula del tiempo que capture momentos importantes del grupo, usando narraciones que incluyan adverbios y frases adverbiales.

Actividad 3: Explorar en grupos pequeños la historia de la historia proporcionada en el texto (fuente: Proyectos de Aula, Pág. 3-4). Analizar cómo los adverbios enriquecen la narración. En plenaria, discutir qué palabras o frases identificaron como adverbios o frases adverbiales.
Actividad 4: Taller creativo: cada grupo selecciona un momento significativo del ciclo escolar para narrar, incluyendo adverbios y frases adverbiales. Utilizarán materiales manipulables (papeles, recortes, dibujos) para preparar su relato inicial.

Actividad final: Cada grupo comparte brevemente su historia con énfasis en los adverbios utilizados. Reflexionarán sobre cómo estos ayudan a dar claridad y riqueza a la narración.

Actividad 1: Juego de memoria relacional con tarjetas: relacionar adverbios (modo, tiempo, lugar, negación) con frases o ejemplos (Fuente: Libro, Pág. 6). Esto fortalecerá su clasificación y comprensión.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo enriquecen los adverbios un relato o una historia? Los estudiantes comentan en círculo.

Actividad 3: Taller de escritura: redactar una pequeña anécdota escolar usando adverbios y frases adverbiales. La historia debe responder a preguntas clave: ¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cómo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 8).
Actividad 4: Uso de la tabla comparativa: clasificar los adverbios y frases adverbiales en categorías (modo, tiempo, lugar, negación). Los alumnos enriquecen su vocabulario y comprensión.