Cierre
- Reflexión final: conversan sobre cómo los documentos ayudan a resolver problemas y a comunicarse mejor en su comunidad. Se realiza una pequeña ceremonia de entrega de "certificados de comunicadores" por su participación activa.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un Libro Comunitario de Solicitudes y Agradecimientos elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos cortos y cartas dirigidas a diferentes personajes en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de creación y socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa palabras y frases apropiadas en sus cartas y solicitudes | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de diferentes formatos y su función | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en las actividades grupales y respeta turnos | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades grupales, notar participación, colaboración y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de formatos y la participación en las actividades.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría mejorar.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la expresión oral, escrita y colaboración en las actividades diarias.
¡Este proyecto busca que los niños comprendan y valoren la función de los documentos en su comunidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, expresión y colaboración, en un ambiente inclusivo y significativo!