Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Juntos comprendemos y resolvemos problemas en común
- Asunto o Problema: Identificación de documentos administrativos y formatos usados en quejas, solicitudes y agradecimientos.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Diciembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de actividades y eventos en la familia, escuela y comunidad. | Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y palabras o ideas que no entiende. |
Lectura, escritura y otros lenguajes en contextos cotidianos. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
Reconocimiento de diversidad lingüística y cultural. | Juega a hacer improvisaciones teatrales modificando espacio y tiempo para crear historias propias. |
Reflexión sobre los medios de comunicación. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: Cuento motivador: "El buzón mágico" — Se narra una historia donde un buzón recibe cartas con solicitudes, que los niños deben imaginar y describir (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto o usado alguna vez un buzón, cartas o papeles en casa o en la escuela. Conversar sobre qué tipo de documentos conocen y para qué sirven.
Desarrollo
- Actividad 3: Actividad principal — Creación de un buzón de papel donde los niños diseñan y decoran su propio buzón, y elaboran pequeñas cartas o solicitudes que puedan entregar a sus compañeros o a la maestra, usando lenguaje oral y escrito. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Actividad complementaria — Juego de roles: en parejas, simulan hacer una solicitud y responderla, usando formatos sencillos y expresiones apropiadas.
Cierre
- Socialización: Cada niño comparte su buzón y las cartas que escribió, explicando qué mensaje envió y por qué. Reflexionan sobre la importancia de expresar sus ideas por escrito y en voz alta.
Martes
Inicio
- Actividad 1: A partir de imágenes: mostrar diferentes documentos (una carta, una solicitud, un recibo de compra). Preguntar qué saben sobre ellos y qué función cumplen.
- Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Han visto alguna vez un documento en la escuela o en su casa? ¿Para qué sirven?
Planeación
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