Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: AYUDEMOS A PREVENIR
- Asunto o Problema: Elaborar una guía comunitaria con medidas preventivas para divulgar la cultura de prevención ante riesgos de desastre, que permita contar con un plan de acción actualizado.
- Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Basado en problemas, aprendizaje activo, participación comunitaria
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas; cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad. | Indaga en fuentes orales, bibliográficas, digitales sobre desastres relacionados con fenómenos naturales y acciones humanas, en la historia local y nacional; realiza entrevistas y mapas para localizar los lugares afectados y relacionarlos con los fenómenos o acciones humanas. |
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Presentamos: Planteamiento de la reflexión inicial
Actividad:
- Llamado a la comunidad: Iniciar con una historia o video breve sobre un desastre natural o humano ocurrido en la comunidad, invitando a los niños a reflexionar sobre cómo se sintieron, qué acciones tomaron y qué pudieron hacer diferente (Fuente: Inspiración en relatos comunitarios).
- Dinámica: "¿Qué sé de los riesgos en mi comunidad?"
- Los niños pliegan hojas y escriben palabras o dibujos sobre peligros que conocen en su comunidad (terremotos, inundaciones, incendios, etc.).
Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar el interés en aprender a prevenir riesgos, promoviendo empatía y responsabilidad social.
Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Actividad:
- Entrevistas familiares y comunidad:
- Los niños entrevistan a familiares, vecinos o personas mayores sobre experiencias con desastres o peligros en su comunidad.
- Recopilan testimonios y los comparten en clase. (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Mapa de riesgos:
- Con ayuda del maestro, elaboran un mapa comunitario en gran papel, marcando zonas de riesgo y posibles peligros.
Propósito:
Identificar conocimientos existentes y recopilar información valiosa para comprender el contexto.
Formulemos: Definir con claridad el problema
Actividad:
- Discusión guiada:
- Analizan los testimonios y mapas para identificar los principales peligros y las causas.
- Plantean preguntas como: ¿Por qué ocurren estos riesgos? ¿Qué podemos hacer para prevenirlos?
- Elaboración de un problema central:
- En equipos, formulan una frase que resuma el desafío: "Crear una guía comunitaria para prevenir desastres en nuestra comunidad".
Propósito:
Delimitar y comprender claramente el problema a resolver.