Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La fauna de mi comunidad y sus cuidados
Asunto o Problema: Algunas tradiciones en la comunidad involucran el maltrato animal, situación que los niños han presenciado o participado, generando confusión sobre cómo relacionarse respetuosamente con la fauna local.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Valoración de los ecosistemas y las interacciones humanas con ellos.
Hábitos saludables para el bienestar de los seres vivos.

PDAs:

Relaciones causales y temporales entre acontecimientos.
Indaga los factores del medio ambiente que afectan la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone acciones para prevenir infecciones y cuidar la salud.
Comprende que las personas de distintas culturas interactúan con los ecosistemas de diferentes maneras, protegiéndolos.
Reflexiona sobre soluciones a problemas ambientales y sociales relacionados con el bienestar animal.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: Se narra un cuento corto sobre un animal en peligro y la importancia de cuidarlo, usando títeres o ilustraciones para captar su atención.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas guiadas: "¿Qué animales conoces en tu comunidad? ¿Alguna vez viste un animal en peligro o herido? ¿Qué crees que deberíamos hacer en esas situaciones?"

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración colectiva*: En grupos pequeños, los niños observan fotografías o ilustraciones de animales de su comunidad y describen sus características, relacionándolas con los contenidos del libro (Fuente: Libro, Pág. 1 y 2).
Actividad 4: *Mapa conceptual*: Elaboran un mapa sobre la interacción entre los animales y su ambiente, identificando cómo la comunidad puede ayudarlos a vivir mejor.

Cierre:

Reflexión grupal: Compartir una idea sobre por qué es importante respetar y cuidar a los animales.
Tarea: Observar en casa si conocen alguna tradición que involucre animales y preparar una pequeña historia o dibujo para compartir mañana.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: Juego de "¿Quién soy?", donde los niños representan animales y otros adivinan, fomentando la expresión oral.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: Preguntas: "¿Qué factores del ambiente afectan la salud de los animales? ¿Qué podemos hacer para prevenir enfermedades en ellos?"

Desarrollo:

Actividad 3: *Laboratorio sencillo*: Con material manipulable (agua, tierra, hojas, pequeños animales de peluche), simulan cómo diferentes factores del medio (contaminación, alimentación) afectan a los animales y su salud, relacionándolo con los contenidos (Fuente: Libro, Pág. 2 y 3).
Actividad 4: *Debate guiado*: ¿Es correcto maltratar a un animal por tradición? Discusión en grupo para promover pensamiento crítico y empatía.

Cierre:

Reflexión individual: Escribir o dibujar qué acciones pueden cuidar a los animales en su comunidad.
Tarea: Entrevistar a un adulto sobre tradiciones relacionadas con animales y registrar su opinión.