Presentamos

Reflexión inicial sobre la importancia de medir en la vida cotidiana y en la comunidad.

• Platicar sobre cómo los agricultores, cocineros o constructores usan diferentes unidades de medida.
• Mostrar imágenes o videos cortos de personas midiendo en su trabajo.

Recolectemos

Conocer qué saben sobre medidas y fracciones.

• Preguntar: "¿Qué unidades conocen para medir peso, volumen o distancia?"
• Juego de "Medir y Comparar": tomar objetos y estimar cuánto miden o pesan antes de medir.

Formulemos

Definir claramente el problema: identificar y comprender las fracciones de medidas menores.

• En grupos, redactar en carteles qué significa dividir en fracciones y cómo eso ayuda a medir cosas pequeñas.
• Escribir preguntas que quieran responder: "¿Cómo puedo medir menos de un metro usando fracciones?"

Organizamos

Planificar acciones para resolver el problema.

• Diseñar una estrategia de actividades: dividir objetos, crear tablas, explicar en pequeños grupos.
• Asignar roles: mediador, registrador, presentador.

Construimos

Ejecutar las actividades planificadas.

• Medir diferentes objetos en la comunidad usando fracciones (ej. pequeñas piedras, cucharas, latas).
• Crear modelos o maquetas que muestren cómo dividir en fracciones.

Comprobamos y analizamos

Revisar resultados y reflexionar.

• Comparar las mediciones con las expectativas iniciales.
• Preguntar: "¿Qué aprendimos sobre dividir en fracciones?"
• Corregir errores y aclarar dudas en pequeños grupos.

Compartimos

Socializar los aprendizajes y soluciones.

• Presentar en cartel o exposición oral cómo dividieron los objetos y qué aprendieron.
• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de entender las fracciones para medir en la comunidad.