Miércoles

Inicio:

• Actividad motriz: imitar sonidos de animales que empiezan con vocales (ejemplo: "O" de oso, "A" de abeja).
• Pregunta previa: ¿Qué sonidos y letras recordamos?

Desarrollo:

• Taller de escritura: con letras de molde, los niños trazan y decoran letras vocales en fichas, acompañados de imágenes (ejemplo: "A" con "águila").
• Juego "Encuentra la vocal": en textos sencillos, los niños buscan y marcan las letras vocales.
• Actividad complementaria: escuchar y seguir la letra de una ronda infantil que incluya vocales, siguiendo con la lectura en voz alta (Fuente: canción infantil, pág. 60).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las vocales? ¿Qué palabras recordamos?
• Canción de cierre: "Las vocales en mi corazón".

Jueves

Inicio:

• Dinámica: "El detective de letras" — los niños buscan en carteles y libros del aula letras iniciales de vocales.
• Pregunta: ¿Qué palabras con vocales encontramos en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un "Árbol de palabras" en el mural, donde los niños pegan o escriben palabras que empiezan con cada vocal, acompañadas de dibujos.
• Ejercicio de lectura: en pequeños grupos, leer palabras en tarjetas y relacionarlas con imágenes (Fuente: tarjetas didácticas de vocabulario, pág. 33).
• Actividad creativa: realizar un collage con recortes de revistas, buscando palabras que empiecen con vocales.

Cierre:

• Compartir los collages y las palabras encontradas.
• Cantar y repetir la canción de las vocales, reforzando la relación entre sonidos y letras.

Viernes

Inicio:

• Actividad lúdica: "El concurso de palabras con vocales" — los niños en equipos dicen palabras que empiezan con la vocal que el maestro indique.
• Pregunta: ¿Qué palabras nuevas aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "El teatro de las vocales" — en pequeños grupos, representan escenas usando palabras con vocales y las escriben en carteles.
• Creación del producto final: cada niño elige una vocal, escribe una palabra y dibuja algo que empiece con esa vocal en su cuaderno.
• Lectura en voz alta de todo lo realizado durante la semana.

Cierre:

• Socialización del trabajo final, mostrando sus dibujos y palabras.
• Cierre con la canción favorita de la semana y reflexión sobre lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural colaborativo titulado "Las Vocales Mágicas", donde cada niño pega o dibuja palabras, frases y dibujos que inician con cada vocal, acompañados de una pequeña leyenda escrita por ellos.

¿Cómo?
Incluye palabras, dibujos, y frases cortas que expresen lo aprendido. Cada niño también tiene su propia hoja de "Mi palabra con vocal", con una ilustración y la palabra escrita.

Criterios de evaluación: