Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendiendo las vocales
Asunto o Problema Principal: Aprender a leer y escribir palabras que inicien con las vocales
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas y juego cooperativo
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Contenidos	PDAs
Lectura compartida en voz alta.	Reconoce y lee palabras iniciadas con vocales en textos cortos y canciones.
Escritura colectiva por medio del dictado.	Escribe su nombre y palabras relacionadas con las vocales, y las comparte.
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.	Sigue letras de canciones y reconoce letras iniciales en textos cotidianos.
Reconocimiento de letras y sonidos de vocales.	Identifica letras iniciales y relaciona sonidos con letras en actividades lúdicas.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Presentación del proyecto con un cuento musical sobre las vocales (ejemplo: "Las vocales mágicas").
Actividad de recuperación: ¿Qué sonidos o letras recordamos de las canciones y cuentos que ya conocemos? (Breve charla y mímica de letras).

Desarrollo:

Juego "El espejo de las vocales": Los niños imitan movimientos de las vocales en el aire, guiados por el maestro (Fuente: libro de canciones infantiles, pág. 45).
Actividad principal: En un mural grande, el maestro canta y señala cada vocal, y los niños repiten y colocan tarjetas con las letras en el mural, relacionándolas con palabras iniciales (ejemplo: “A” con "araña", "O" con "oso").
Actividad complementaria: Dibujar en su cuaderno una vocal y escribir una palabra sencilla que empiece con ella.

Cierre:

Compartir en círculo qué vocales aprendimos hoy y qué palabras iniciaron con ellas.
Canción final: "Las vocales en el jardín".

Martes

Inicio:

Ronda de saludo con una canción que incluya vocabulario con vocales.
Pregunta inductora: ¿Qué palabras empiezan con las vocales? ¿Qué sonidos escuchamos?

Desarrollo:

Juego de "Búsqueda de vocales": escondidas en el aula, tarjetas con vocales y palabras que las contienen. Los niños las buscan y las agrupan en pequeños equipos.
Actividad principal: lectura en voz alta de un cuento corto con énfasis en las palabras que empiezan con vocales (Fuente: cuento "Las vocales traviesas", pág. 12).
Actividad de profundización: En parejas, inventan una historia usando palabras que comienzan con una vocal, y la representan con dibujos.

Cierre:

Compartir las historias inventadas en círculo, destacando las palabras con vocales.
Canción: "Vocales, vocales, ven a jugar".