Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversación guiada sobre qué saben del día y la noche.
• Explorar objetos que emiten luz y calor (lamparitas, el sol, la luna).
• Pregunta inicial: "¿Por qué hay días y noches?"

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Qué pasa en la comunidad cuando es de día? ¿Y en la noche?"
• Observar y registrar cambios en la luz, temperaturas y actividades.
• Realizar pequeños experimentos con linternas y objetos para entender las sombras.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar dibujos, relatos y experimentos.
• Discutir sobre cómo la presencia del sol y la luna influye en las actividades humanas.
• Elaborar un mapa conceptual sencillo.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear un modelo simple del ciclo día y noche con materiales reutilizables.
• Presentar a la comunidad su trabajo y explicar lo aprendido.
• Evaluar con preguntas reflexivas y rúbrica sencilla.

Etapa 1

Sensibilización

• Conversar sobre qué acciones hacen en la comunidad para cuidarla.
• Dibujar o dramatizar prácticas de cuidado y respeto en la comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Preguntar qué acciones creen que son importantes y qué les gustaría mejorar o aprender.
• Investigar con adultos sobre las costumbres de cuidado ambiental y social.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un pequeño proyecto de ayuda, como recoger basura, plantar plantas o ayudar en tareas sencillas.
• Definir quiénes participarán y qué recursos necesitan.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar el proyecto en la comunidad, acompañados de sus familias y docentes.
• Documentar con fotos, dibujos o grabaciones.

Etapa 5

Compartir y evaluar

• Organizar una exposición o acto comunitario para mostrar lo realizado.
• Reflexionar con los niños sobre su experiencia y lo aprendido.