Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Actividad 1: Cuento motivador: “Un día en la vida de un libro cartonero” — Se narra una historia breve y divertida sobre un libro que viaja por diferentes lugares, despertando curiosidad (Fuente: adaptado de cuentos infantiles).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los libros, las historias y las narraciones. Se realiza un dibujo colectivo en el pizarrón con ideas que compartan (ej. ¿Qué es un libro?, ¿Para qué sirven?).

Actividad 3: Introducción a los conceptos: Se presenta un mini video o imágenes sobre diferentes tipos de narraciones a lo largo del tiempo (del pasado y del presente). Luego, en parejas, crean un diagrama simple en papel para identificar elementos de una narración (personajes, hechos, causa y efecto) (Fuente: Guía de recursos visuales).
Actividad 4: Juego “Causa y Efecto en Historias”: Los niños reciben tarjetas con eventos y causas, y deben emparejarlas para formar pequeñas narraciones, explicando la relación causa-efecto. Se comparte en grupo y se discuten.

Socialización: Cada pareja comparte su causa y efecto, reflexionando sobre cómo las historias tienen relación entre hechos pasados y presentes. Se invita a los niños a expresar qué aprendieron sobre las narraciones y causas (preguntas reflexivas).

Actividad 1: Ronda de palabras: Los niños dicen palabras relacionadas con libros, historias y narraciones en una ronda rápida.
Actividad 2: Recuperación: ¿Qué es una narrativa? Los niños expresan en una palabra o frase qué entienden sobre narrar historias.

Actividad 3: Taller de creación colectiva: En un mural, los niños dibujan y narran un pequeño cuento sobre un objeto o animal, enfatizando la secuencia de hechos y relaciones causa-efecto (Fuente: Guía de narrativas infantiles).
Actividad 4: Uso de materiales manipulables: Con figuras de papel o títeres, dramatizan una historia sencilla, identificando los elementos narrativos y las causas que producen los hechos.

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre cómo contar historias y las causas que las hacen interesantes? Cada niño comparte su parte favorita del proceso.