De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización |
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Etapa 2 | Conocimientos previos |
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Etapa 3 | Planificación del servicio |
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Etapa 4 | Ejecución |
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Etapa 5 | Reflexión y evaluación |
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Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Narró sucesos autobiográficos de forma coherente y creativa | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elaboró reglas de convivencia respetuosas e inclusivas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explicó la función del sistema inmunológico y propuso acciones para fortalecerlo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Analizó conflictos territoriales y propuso soluciones justas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participó en actividades de servicio comunitario con responsabilidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Video comunitario donde los niños narran historias, explican reglas y proponen acciones para mejorar su entorno.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en la narración.
- Uso correcto del lenguaje y normas de convivencia.
- Explicación sencilla del sistema inmunológico y su cuidado.
- Presentación de propuestas para solucionar conflictos territoriales.
- Participación activa y responsable en actividades de servicio.
Criterios de logro: Cumple con la mayoría de los aspectos señalados y refleja el aprendizaje y compromiso de los niños.
Esta planeación busca promover en los estudiantes un aprendizaje activo, crítico y participativo, que fortalezca su sentido de pertenencia, autonomía y responsabilidad social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.