Planeación Didáctica Quincenal: *Mi historia familiar*
Información básica del proyecto
Nombre del proyecto | Mi historia familiar |
|---|---|
Asunto o problema | Crear un libro ilustrado que narre la historia de la familia de cada alumno, promoviendo habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje colaborativo y exploración activa |
Ejes articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos seleccionados | Escritura colectiva, reconocimiento de números hasta 100, historia familiar y diversidad familiar, reconocimiento de símbolos culturales (alebrijes y nahuales) |
PDAs seleccionados | Valorar el sonido de las letras, identificar regularidades numéricas, analizar situaciones de conflicto y reconocer aspectos de la historia familiar y comunitaria (Fuente: Libro Proporcionado, Pág. 8-13) |
Desarrollo de la planeación quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Presentación lúdica: “¿Conoces a tu familia?” con una ronda de presentaciones en círculo, donde cada niño comparte un objeto que representa a su familia.
- Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre las familias, quiénes las integran y qué historias conocen de ellas.
Desarrollo:
- Actividad principal: “Mi árbol familiar” con papel, colores y fotografías, creando un árbol que represente a su familia.
- Actividad complementaria: Escuchar un cuento corto sobre una familia diversa (ejemplo: “Mi familia y yo” - adaptación de un texto amigable).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras familias? Dibujar en plenaria un símbolo que represente su historia familiar.
Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: “¿Quién soy?” con tarjetas de personajes familiares (papá, mamá, abuela, etc.).
- Pregunta previa: ¿Qué palabras usan para llamar a sus familiares?
Desarrollo:
- Actividad principal: Escribir palabras en colectivo, dictadas por el maestro, relacionadas con las familias y sus miembros.
- Actividad complementaria: Crear un mural con fotos y palabras clave de las familias de los niños.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos: ¿Qué palabras aprendimos hoy? ¿Qué nos gusta de nuestras familias?