Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Nombre del Proyecto: Reconoce el mundo que te rodea
Asunto o Problema Principal: Que los niños se relacionen con la lectura, escritura y operaciones básicas, considerando su comunidad y entorno cercano.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Junio
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas y exploración activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura colectiva mediante dictado, reconociendo que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo |
Estudio de los números, expresando oralmente la sucesión en su lengua materna y en español, hasta 120 | Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 120 |
Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades | Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en su entorno y apoya a sus pares |
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su comunidad |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo sobre su comunidad (ej. "Mi barrio y sus personajes"). Se puede usar un libro ilustrado o un cartel visual.
- Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su comunidad? Dibujen en su cuaderno o en una cartulina un lugar, persona o objeto que recuerden de su barrio.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada: Salida virtual o paseo por la comunidad (en imágenes o en el patio si es posible). Identificación de lugares y personas importantes (mercado, escuela, parque).
- Actividad 4: Escritura colectiva por medio del dictado: Los niños dictan una breve descripción de su lugar favorito de la comunidad, resaltando de izquierda a derecha y de arriba abajo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada niño comparte su dibujo y lo que aprendieron sobre su comunidad. Reflexión sobre cómo se relacionan con su entorno.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento de números con objetos del entorno (piedras, hojas, juguetes).
- Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué números ven en su comunidad? (Números en las casas, tiendas, señalizaciones).
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad principal: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español, usando tarjetas con números y objetos.
- Actividad 4: Juego simbólico: "El mercado de los números", donde los niños representan números en orden y en reversa, usando objetos del aula.
Cierre:
- Canción o rima numérica en grupo, para reforzar la sucesión numérica y la expresión oral.