Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conservamos la flora y la fauna
Asunto o Problema Principal: Identificar las características de plantas y animales como seres vivos, su crecimiento y desarrollo a través de la exploración de la naturaleza y la creación de un pequeño jardín de sandías y melones, promoviendo la valoración del entorno. Además, elaborar una revista de divulgación para compartir conocimientos.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela y comunidad
Metodología(s): Investigación, indagación, trabajo colaborativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Vida saludable, medio ambiente, participación comunitaria
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Reproducción de plantas por semillas, tallos, hojas y raíces; estructura de flores (PDA).
• Clasificación de animales según su desarrollo embrionario: vivíparos, ovíparos, ovovivíparos (PDA).
• Interacciones en ecosistemas, factores físicos y biológicos (PDA).
• Reconocimiento de biodiversidad local y protección del entorno (Contenidos).

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y motivación: "¿Qué animales y plantas conocen en su comunidad?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre cómo crecen y se reproducen las plantas y animales? (pregunta guiada en grupo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración en el jardín escolar o en el patio: observar diferentes plantas y animales. Registran en un cartel o cuaderno sus observaciones, identificando estructuras visibles (ej: hojas, tallos, huevos, crías). (Fuente: <Libro>, Pág. 102).
• Actividad 4: Creación de un mapa mental en grupos sobre las diferentes formas de reproducción de plantas y animales que han observado. Incluyen dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Actividad final: Socialización en equipos, compartiendo lo descubierto y qué más quieren explorar. Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y animales en nuestro entorno?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto o historia ilustrada sobre la vida y reproducción de plantas y animales en su comunidad.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Cómo nacen los animales y cómo crecen las plantas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de clasificación: en cartulinas, los estudiantes agrupan dibujos o fotografías de animales (ovíparos, vivíparos, ovovivíparos) y plantas según su forma de reproducción. (Fuente: <Libro>, Pág. 106).
• Actividad 4: Diálogo en grupos pequeños: entrevisten a un familiar o vecino sobre cómo cuidan las plantas y animales en casa o en la comunidad. Anoten respuestas.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión escrita o en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre cómo nacen y crecen los seres vivos? ¿Qué acciones podemos realizar para protegerlos?