Cierre
- Reflexión: ¿Qué actividad te gustó más hoy y por qué?
- Cierre en grupo: Cada niño comparte su parte del mural y cómo aplicará lo aprendido en su vida diaria.
Viernes
Inicio
- Actividad 1: Juego de "Verdadero o falso" sobre beneficios de la alimentación saludable y la actividad física.
- Actividad 2: Recordatorio colectivo: ¿Qué aprendimos esta semana?
Desarrollo
- Actividad 3: Preparación de un "Álbum saludable": cada niño pega fotos y dibujos que representan su rutina saludable semanalmente, y escribe una frase sencilla sobre qué hizo y qué aprendió (material manipulable: álbum, recortes, dibujos).
- Actividad 4: Juego de comparación de cantidades con símbolos (> , < , =) usando frutas y verduras, reforzando el pensamiento científico. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 5: Creación de una lista de compromisos para mantener hábitos saludables en casa y en la escuela, en pequeños carteles grupales.
Cierre
- Valoración: Los niños expresan qué cambiarán o seguirán haciendo para cuidarse mejor.
- Socialización: Presentan sus carteles y comparten su compromiso personal.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto Final:
Un "Póster Saludable" en equipo, que incluye dibujos, frases y fotografías relacionadas con los hábitos saludables aprendidos: alimentación, agua y actividad física. Además, cada grupo presenta su póster a la clase explicando por qué eligieron esos elementos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye imágenes y frases que representan hábitos saludables | ☑️ | ? | ❌ | Se verifican en la presentación final |
Explica claramente la importancia de cada hábito | ☑️ | ? | ❌ | Evaluación durante la exposición |
Participa activamente en la creación y exposición | ☑️ | ? | ❌ | Observación durante las actividades |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Detectar participación y comprensión durante actividades grupales y lúdicas.
- Lista de cotejo: Para verificar el uso correcto de los símbolos matemáticos en comparación de cantidades.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendiste sobre comer bien y moverte? ¿Qué puedes hacer en casa o en la escuela para mantenerte saludable?
- Autoevaluación: Los niños señalan en su "Pasaporte saludable" si cumplieron sus metas diarias.
- Coevaluación: En círculo, cada niño comparte qué le gustó de las actividades y qué mejorarían, promoviendo la reflexión y el respeto.
Este enfoque fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, la expresión oral y el trabajo colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los niños de segundo grado.