Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de símbolos culturales (instrumentos, vestimentas, comidas) para reforzar el reconocimiento visual.
• Actividad 2: Pregunta rápida: "¿Qué desafíos enfrentan las comunidades culturales en México?" para activar pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: "¿Cómo podemos apoyar y respetar las culturas diferentes en nuestra comunidad?" con roles de moderador y participante.
• Actividad 4: Elaboración de carteles con propuestas para apoyar la diversidad cultural en la escuela y comunidad, usando materiales reciclados y creativos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué acciones podemos realizar para valorar y respetar la cultura de otros?, compartir en plenaria y registrar en un cartel colectivo.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de fotografías y videos sobre festivales y prácticas culturales en diferentes regiones de México.
• Actividad 2: Pregunta para motivar: "¿Cómo se sienten las comunidades al celebrar sus tradiciones?" para generar empatía.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Álbum cultural" en grupos, donde cada equipo recopila y presenta información, imágenes y objetos sobre una comunidad cultural, fomentando la investigación y la cooperación (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Preparación de una exposición oral y artística, integrando narraciones, canciones, bailes o representaciones teatrales.

Cierre:

• Ensayo general y reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron del proceso?, ¿Qué les gustó más?, ¿Qué les sorprendió?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "La rueda de las culturas", donde cada niño comparte algo aprendido sobre alguna comunidad cultural.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante celebrar y compartir nuestras culturas?" para activar pensamiento crítico y emocional.

Desarrollo:

• Actividad 3: Organización y montaje de la fiesta cultural: los niños preparan en grupos actividades, presentaciones, degustaciones o exhibiciones para compartir con la comunidad escolar y familiar.
• Actividad 4: Ensayo y prueba de las actividades preparadas, fomentando colaboración y creatividad.

Cierre:

• Celebración de la fiesta cultural, donde las familias y comunidad participan, y los niños muestran lo aprendido. Reflexión final en círculo: ¿Qué aprendieron?, ¿cómo se sintieron?, ¿qué les gustaría seguir explorando?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una exposición cultural en la escuela, donde los niños muestran los conocimientos adquiridos mediante presentaciones, murales, relatos, objetos y actividades participativas. Además, elaborarán un "Libro de las culturas mexicanas" con textos, dibujos y fotografías que reflejen su aprendizaje y valoraciones.

Criterios de evaluación: