Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento en voz alta: "La amistad en la escuela" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Preguntas guía: ¿Qué hizo bien el personaje? ¿Qué podemos aprender?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura colectiva: redactar en conjunto una lista de acciones que ayudan a mantener una convivencia respetuosa, con apoyo visual y dictado.
• Actividad 4: Juego manipulativo: "Construyamos una comunidad" con bloques o figuras, representando diferentes roles y acciones positivas.

Cierre:

• Compartir en grupo las ideas principales y qué acciones de la lista pondrán en práctica durante la semana.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción de rondas infantiles: "Amigos, amigos" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué nos hace sentir felices cuando estamos con amigos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Representación de situaciones de conflicto y diálogo pacífico mediante títeres o dibujos, identificando formas de resolver problemas sin violencia.
• Actividad 4: Escribir en parejas una breve historia sobre un conflicto y su solución, apoyados con imágenes.

Cierre:

• Socialización de historias y reflexión sobre la importancia del diálogo y la empatía.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" con tarjetas de personajes que representan diferentes formas de ser y actuar en la comunidad escolar.
• Actividad 2: Revisión rápida de las reglas de convivencia creadas el lunes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras que reflejen actitudes respetuosas y solidarias.
• Actividad 4: Dinámica de "El abrazo solidario": en círculo, los niños comparten una palabra que describa cómo quieren que sea su escuela (ejemplo: amable, respetuosa).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser mejores compañeros?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cantar y bailar la canción "La amistad" para fortalecer los lazos afectivos.
• Actividad 2: Cuestionamiento: ¿Qué aprendimos sobre convivir y respetar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de mesa o carteles con situaciones cotidianas donde los niños deben decidir qué acción es respetuosa o irrespetuosa, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Elaboración de una tarjeta o dibujo que represente un compromiso personal para mejorar la convivencia (PDA: acciones individuales).

Cierre:

• Compartir en círculo los compromisos y emociones sobre lo aprendido.

Semana 2

(Se repiten estructuras, pero con énfasis en la reflexión y la profundización en las acciones de convivencia, incluyendo una dramatización y la preparación de un pequeño "Festival de la Amistad" para cerrar).