Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La convivencia escolar
Asunto o Problema Principal: La falta de una buena convivencia dentro del entorno escolar
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, basada en la atención a las necesidades y intereses de los niños, fomentando la colaboración y el respeto.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes

| - Lectura compartida en voz alta.

Lenguajes (PDA):

| - Compara características de letras y sonidos (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).

Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos (cuentos, poemas, canciones).
Reconoce letras y sonidos diferentes, asociando sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras.
Escribe instrucciones, actividades o propósitos con apoyo de imágenes. |

Saberes y Pensamiento Científico
Estudio de números, construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Pensamiento Científico (PDA):
Cuenta, ordena, representa, interpreta, lee y escribe colecciones menores a 1000, identificando regularidades en unidades, decenas y centenas.

Ética, Naturaleza y Sociedades
Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, promoviendo la construcción de paz mediante el diálogo.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
Comprende que, individual y colectivamente, forma parte de un contexto social, natural y territorial.

De lo Humano y lo Comunitario

| - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

| - Identifica ventajas de la comunidad y explora sus posibilidades para mostrar empatía.

Reflexiona sobre normas básicas de convivencia en actividades cotidianas y juegos. |

Inicio:

Actividad 1: Ronda de saludo y presentación con una canción sobre la amistad, fomentando el respeto y la empatía.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: conversar sobre qué significa convivir y qué acciones ayudan a tener buenas relaciones en la escuela (dinámica de "El árbol de las buenas acciones", donde cada niño comparte una acción positiva).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: "El amigo ideal". Los niños representan en parejas diferentes formas de resolver conflictos y expresar afecto, guiados por preguntas guía.
Actividad 4: Creación colectiva de un cartel con reglas de convivencia, utilizando imágenes y palabras, para pegar en el aula (relacionado con PDA: normas básicas y respeto).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre convivir? Los niños expresan en palabras cortas qué acciones les ayudan a sentirse bien con sus compañeros.