Nombre del Proyecto

Creamos normas y cuerdos de convivencia en el aula

Asunto o Problema

Reflexionar sobre las normas y acuerdos en el aula para mejorar la convivencia sana

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Septiembre

Escenario

Aula escolar

Metodología(s)

Comunitaria, basada en el aprendizaje activo y participativo

Ejes Articuladores

Inclusión, Participación democrática, Respeto y convivencia pacífica

Contenidos seleccionados

Lenguajes: diálogo y toma de acuerdos; Sociedad: construcción de paz y resolución de conflictos; Ética: valores de respeto, responsabilidad y empatía; Saberes científicos: organización e interpretación de datos sobre convivencia; De lo humano y lo comunitario: la escuela como espacio de convivencia y colaboración.

PDAs seleccionados

Recuperar experiencias para la toma de decisiones; argumentar sobre relaciones afectivas y respeto; identificar causas y soluciones a conflictos; reflexionar sobre valores y su impacto en la convivencia; diseñar y firmar un acuerdo de convivencia.

Identificación

Detectar la situación actual

• Charla participativa: "¿Qué normas conocemos en casa y en la escuela?"
• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué pasa cuando no seguimos las normas?
• Registro en cartelera o mural con las conductas observadas en el aula.

Recuperación

Conocer conocimientos previos

• Juego de roles: Representar comportamientos positivos y negativos en el aula.
• Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante tener reglas? ¿Qué pasa si no las respetamos?
• Discusión guiada con base en el texto (Fuente: Libro, Pág. 64-65).

Planificación

Definir acciones y roles

• Elaborar en grupos un plan para crear un acuerdo de convivencia.
• Asignar roles: moderador, secretario, presentador.
• Crear un esquema para redactar el acuerdo final.