Cierre:

• Actividad final: Presentación rápida de los carteles y reflexión grupal: “¿Qué acciones podemos tomar para mejorar nuestra comunidad y salud?”

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Decisiones responsables”

Los alumnos representan situaciones relacionadas con decisiones en salud sexual, uso del entorno y biodiversidad.

• Actividad 2: Pregunta generadora: “¿Qué factores influyen en nuestras decisiones y en nuestro entorno?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de casos: “Impacto de decisiones en la salud y el ambiente”

A partir de casos ficticios, los estudiantes identifican riesgos y beneficios, relacionando con la responsabilidad y los valores culturales. *(Fuente: Caso de estudio, pág. Y)*

• Actividad 4: Debate guiado: “¿Por qué es importante decidir informados?”

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en diario: “¿Qué aprendí sobre decisiones responsables y su impacto?”

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanza visual: “¿Qué parte del cuerpo cambia en la pubertad?”

Se muestran imágenes y se promueve la discusión.

• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo influye la cultura en cómo vivimos estos cambios?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de líneas del tiempo: “Cambios en el cuerpo y en la comunidad a lo largo del tiempo”

Los estudiantes, en grupos, construyen líneas del tiempo sobre cambios físicos y culturales, relacionando con la biodiversidad y patrimonio. *(Fuente: Recursos visuales y cronologías)*

• Actividad 4: Mapa conceptual interactivo: “Relaciones entre salud, cultura y biodiversidad”

Cierre:

• Actividad final: Compartir en parejas: “¿Qué aprendí hoy sobre mis cambios y mi cultura?”

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: “Factores que afectan biodiversidad y salud”

Se refuerzan conceptos clave de la semana.

• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué acciones concretas puedo hacer para cuidar mi cuerpo y mi entorno?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA):

Los estudiantes elaboran un “Folio de acciones responsables” que incluye:

• Un mapa de su comunidad resaltando áreas de importancia ecológica.
• Un cartel con acciones para cuidar su salud y biodiversidad.
• Un breve escrito explicando cómo estas acciones contribuyen a su bienestar y al de su comunidad.

*(Criterios: creatividad, relación con contenidos, reflexión personal)*

• Actividad 4: Presentación del PDA y retroalimentación grupal.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos y qué podemos hacer desde hoy?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un “Folio de acciones responsables” que incluye un mapa comunitario, un cartel de acciones para la salud y biodiversidad, y una reflexión escrita. Este producto evidencia la comprensión de la relación entre biodiversidad, salud, decisiones responsables y patrimonio cultural.

Criterios de Evaluación: