Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: En acción por la diversidad
- Asunto o Problema: Los alumnos no identifican con claridad los factores que afectan la biodiversidad y las implicaciones que estos tienen en su salud y en la relación con la naturaleza.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula y Comunidad
- Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en proyectos, exploración activa.
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Igualdad de género
- Contenidos Seleccionados:
- Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual, cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
- Caracterización del territorio, biodiversidad, y su relación con la cultura y el patrimonio biocultural.
- PDAs:
- Analiza y argumenta riesgos del embarazo en adolescentes y decisiones responsables relacionadas con la salud sexual.
- Comprende la biodiversidad, sus relaciones e interdependencias en el planeta, mediante representaciones cartográficas.
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de recuperación: “¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y la biodiversidad?”
Los niños expresan en una ronda lo que conocen acerca de los cambios en su cuerpo en la pubertad y sobre la biodiversidad en su comunidad.
- Actividad 2: Presentación del reto: “¿Cómo podemos cuidar nuestra salud y nuestro entorno?”
Se plantea el problema: la relación entre la salud, la biodiversidad y la patrimonio biocultural local.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada: “Mapa de mi territorio”
Los estudiantes, en grupos, elaboran un mapa simple de su comunidad resaltando cuerpos de agua, zonas verdes, y lugares culturales. *(Fuente: plan de exploración espacial y territorial)*
- Actividad 4: Video interactivo sobre biodiversidad y cambios socioculturales en el cuerpo humano (con recursos visuales y cuestionamientos).
Cierre:
- Actividad final: Ronda de reflexiones: “¿Qué aprendí hoy?”
Los alumnos comparten qué aspectos de su territorio y cuerpo identificaron y cómo creen que esto afecta su salud y su comunidad.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de asociación: “Factores que afectan la biodiversidad y la salud”
Los niños relacionan imágenes o palabras en tarjetas (contaminación, consumo, cultura, etc.) con sus efectos.
- Actividad 2: Breve discusión sobre cómo los cambios en la comunidad pueden impactar la biodiversidad y la salud personal.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de investigación: “Factores que afectan mi entorno y mi cuerpo”
En equipos, los estudiantes investigan (a partir de recursos en línea, libros y entrevistas en casa) sobre factores que impactan su biodiversidad local y su salud, vinculando con la pubertad y cambios sociales. *(Fuente: Libro sobre salud sexual y biodiversidad, pág. X)*
- Actividad 4: Elaboración de un cartel colaborativo: “Cuidemos nuestro entorno y nuestro cuerpo”