Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación en parejas: cada uno dice qué profesión le gustaría y por qué.
• Actividad 2: Ronda de ideas: “¿Qué haría si pudiera ser cualquier profesión?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo: “Profesiones sin prejuicios” con dibujos y mensajes positivos.
• Actividad 4: Narración oral: cada niño explica por qué eligió esa profesión.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar en grupo sobre cómo apoyar a quienes quieren ejercer cualquier oficio.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El profesional misterioso”: adivinar profesiones con pistas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué profesiones creen que todavía enfrentan barreras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: escribir un pequeño anuncio o cartel que promueva la igualdad en las profesiones.
• Actividad 4: Revisar y mejorar los textos en parejas, usando criterios de claridad y respeto.

Cierre:

• Compartir los anuncios y discutir cómo pueden promover la igualdad en la escuela.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “Mi profesión ideal”: imaginar y dibujar la profesión que quieren ser en el futuro.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí en estas semanas sobre las profesiones y la igualdad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar una exposición final en pequeños grupos, usando los textos y carteles elaborados.
• Actividad 4: Ensayar y mejorar las presentaciones, enfocándose en transmitir el mensaje de igualdad.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones finales y reflexión grupal sobre el aprendizaje.

Producto Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Una campaña “Las profesiones no tienen género” que incluye:

• Carteles con mensajes positivos y dibujos.
• Una pequeña exposición oral o dramatización que promueva la igualdad de oportunidades en las profesiones.

Criterios de evaluación: