Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juegos de causa y efecto:* Se presenta un video o animación que explique cómo el movimiento del Sol, la Tierra y la Luna generan fenómenos como las estaciones y las fases lunares. Se realiza una lluvia de ideas sobre causas y efectos en el sistema Tierra-Luna-Sol.
• Actividad 2: *Recapitulación práctica:* En pequeños grupos, los estudiantes crean un esquema visual que represente el movimiento de la Tierra alrededor del Sol y las fases de la Luna.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento manipulativo:* Con globos, linternas y bolas, modelan los movimientos y las interacciones del sistema Tierra-Luna-Sol, analizando sus causas y consecuencias (Fuente: Libro, Pág. 60-62).
• Actividad 4: *Análisis de causas:* Los estudiantes identifican qué fenómenos naturales están relacionados con estos movimientos y explican sus relaciones de causa y efecto en cartulinas.

Cierre:

• Discusión guiada: ¿Cómo afectan estos movimientos a nuestro día a día? Cada grupo comparte una causa y su efecto, promoviendo el pensamiento crítico.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de observación:* Se muestran imágenes del universo y se invita a los estudiantes a identificar y describir objetos celestes, fomentando la atención y la observación.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* En plenaria, los estudiantes expresan qué saben sobre las galaxias y su tamaño comparado con el sistema solar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un modelo:* En equipos, construyen un modelo del sistema solar y la Vía Láctea usando materiales reciclados (cartulina, plastilina, hilos). Incluyen información clave en etiquetas.
• Actividad 4: *Relación causa-consecuencia:* Discuten cómo la estructura y tamaño de la galaxia influye en nuestro sistema solar, promoviendo el pensamiento crítico (Fuente: Libro, Pág. 55).

Cierre:

• Presentación del modelo y reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la escala del universo? ¿Qué dudas tienen aún? Se registran en un cuaderno de aprendizaje.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Retos finales:* Pregunta motivadora: ¿Qué sería lo más sorprendente que aprendimos esta semana? Se realiza una lluvia de ideas.
• Actividad 2: *Revisión rápida:* Se realiza un juego de preguntas rápidas (tipo concurso) para repasar conceptos clave del Sistema Solar y la Vía Láctea.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final:* Los estudiantes elaboran un cartel digital o físico titulado "Mi viaje por el Sistema Solar y la Vía Láctea", donde incluyen dibujos, datos y explicaciones breves. Deben emplear relaciones causa-consecuencia y presentar información clara.
• Actividad 4: *Presentación y socialización:* Cada equipo comparte su cartel, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión final y autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó más? ¿Qué puedo seguir investigando? Se realiza una valoración grupal con una rúbrica sencilla.