Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué número es?" – juego de adivinanzas con pistas visuales y auditivas sobre números del 1 al 100.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntar si recuerdan cómo contar de 2 en 2 o de 5 en 5 para preparar para la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: "El juego de las figuras geométricas y los números" – identificación y clasificación de triángulos, cuadrados y círculos, relacionándolos con los números (por ejemplo, 3 lados, 4 lados, etc.).
• Actividad 4: Elaboración de un "Libro de Números" con dibujos y frases sencillas creadas por los niños, donde describen números y figuras.

Cierre:

• Mostrar y comentar los libros creados, resaltando las ideas principales y las palabras comparativas aprendidas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Memoria numérica" – juego de cartas con números del 1 al 50, formando parejas iguales.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntas rápidas sobre las figuras geométricas vistas el día anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolver problemas de suma y resta sencillos en equipo, usando algoritmos básicos y agrupamientos, con apoyo visual (tablas y fichas).
• Actividad 4: Crear un mural con situaciones problemáticas (ejemplo: "Tengo 25 manzanas y doy 10"). Los niños representan y resuelven las situaciones.

Cierre:

• Ronda de palabras: cada niño dice una palabra relacionada con los números y figuras, reforzando la inclusión y la expresión oral.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El reloj de las sumas y restas" – juego de movimiento donde los niños resuelven sumas y restas rápidas en diferentes estaciones.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué fue lo más divertido y qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Comerciante y cliente" – usando fichas y billetes de juguete, los niños realizan compras y ventas, practicando sumas y restas en contextos reales.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo con los principales aprendizajes de la semana, usando palabras y dibujos.

Cierre:

• Ronda de reflexión: "¿Qué habilidades nuevas adquirí?" y "¿Qué me gustaría aprender la próxima semana?"

Semana 2

Continuar con actividades que refuercen la secuencia numérica, introduciendo conceptos de valor posicional y desarrollando habilidades de resolución de problemas con números hasta 3 cifras, usando problemas contextualizados y manipulativos. Incorporar actividades que promuevan la colaboración y la expresión oral.

*(Continuar en el mismo esquema, adaptando actividades lúdicas, manipulativas y reflexivas, siguiendo la progresión de contenidos y PDAs.)*

Semana 3

Enfatizar en la comparación de números, reconocimiento de patrones, y en la resolución de problemas de suma y resta con algoritmos convencionales. Fomentar que los alumnos expliquen sus procesos y razonamientos.

*(Continuar en el mismo esquema, con actividades creativas, uso de materiales y reflexión grupal.)*