Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Los números decimales... que importantes en la vida diaria
- Asunto o Problema: Reconocer la importancia de los números decimales en la vida cotidiana y comprender sus diferentes valores (decimos, centésimos, milesimos) para resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basada en problemas
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDAs (Proyectos de Aula) |
|---|---|---|
Estudio de los números | Números decimales, valores posicionales | Resuelve problemas contextualizados con sumas y restas de decimales hasta centésimos, usando materiales y representaciones gráficas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Operaciones inversas | Suma y resta, multiplicación y división | Resuelve problemas que impliquen multiplicaciones de números naturales y divisiones, reconociendo cociente y residuo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Organización e interpretación de datos | Tablas de frecuencias, gráficas de barras, moda | Interpreta datos en tablas y gráficos para responder preguntas relacionadas con los números decimales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo Detallado por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos Previos e Identificación del Problema
Fase | Acción | Actividad | Recursos | Objetivo |
|---|---|---|---|---|
Introducción | Motivación y recuperación de conocimientos previos | Actividad lúdica: "El supermercado de los decimales": Se presentan tarjetas con diferentes productos y su precio en números decimales (ej. 15.75, 3.50). Los niños comentan qué saben sobre los decimales y qué representan en la vida cotidiana. | Tarjetas, fichas, imágenes de productos con precios | Reconocer la presencia y utilidad de los decimales en la vida diaria. |
Conocimientos previos | Diálogo guiado | Preguntar: "¿Han comprado alguna vez en una tienda y han usado decimales para pagar?" | Preguntas orales, pizarra | Identificar ideas previas y experiencias con decimales. |
Identificación del problema | Planteamiento del reto | "¿Cómo podemos entender mejor los decimales y usarlos para resolver problemas en nuestra vida?" | Carteles, ejemplos visuales | Motivar a los alumnos a explorar la importancia de los decimales. |