Planeación Didáctica de Quinto Grado

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Análisis de resultados

Reflexionar sobre las actividades y las hipótesis.

  • En mesa redonda, compartir cómo lograron expresar la sucesión y qué dificultades tuvieron. - Elaborar un mural colaborativo con reglas y ejemplos de sucesiones y sumas.

Reflexión sobre el aprendizaje

Evaluar si comprendieron cómo expresar oralmente las sucesiones.

  • Preguntas dirigidas: "¿Qué aprendieron hoy?", "¿Qué les gustaría aprender más?"

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Creación de un "Libro de Secuencias"

Cada grupo crea una pequeña publicación con secuencias, sumas, y expresiones en diferentes lenguas.

  • Utilizar cartulinas, dibujos, y palabras en distintas lenguas. - Incorporar ejemplos de sucesiones y sumas.

Presentación y evaluación

Compartir los libros con la comunidad escolar y evaluar el proceso.

  • Cada grupo presenta su libro, explicando cómo expresaron las sucesiones. - Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas sencillas, reflexionando sobre su participación y comprensión.

Complementos: habilidades, vida cotidiana y evaluación

Acción

Actividades Sugeridas

Habilidades sociales y emocionales

  • Promover el trabajo en equipo, respetando las ideas de todos. - Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y la escucha activa.

Vida cotidiana

  • Plantear situaciones reales: "Si tienes 10 manzanas y comes 2, ¿cuántas te quedan?" - Relacionar con la importancia de las sumas y las sucesiones en la vida diaria.

Evaluación

  • Rúbrica sencilla: ¿Puedo decir la sucesión oralmente? ¿Comprendo cómo sumar y expresar en diferentes lenguas? - Preguntas reflexivas al cierre: "¿Qué aprendí hoy que puedo usar en casa o en la escuela?"

Planeación Pág 2