Planeación Didáctica Semanal: La salud, mi gran derecho
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | La salud, mi gran derecho |
|---|---|
Asunto o Problema | Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Servicios, trabajo colaborativo, juego, artes y reflexión |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Lenguajes, ética, naturaleza y sociedades, lo humano y lo comunitario |
PDAs | Derechos, hábitos saludables, cuidado del cuerpo, acciones en comunidad |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón de reconocimiento*
Un mural en el aula con imágenes de niños realizando hábitos saludables (lavarse las manos, comer frutas, jugar, dormir). Cada niño señala una imagen y comparte si ya lo hace en casa.
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 214)*
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Conversamos en círculo sobre qué saben acerca de la salud y cómo cuidan su cuerpo. Preguntas: "¿Qué acciones hacen para estar sanos?" y "¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?".
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento y diálogo*
Leer un cuento corto sobre un niño que aprende hábitos saludables (ejemplo: "El pequeño héroe de la salud"). Después, en plenaria, dialogamos sobre los hábitos que aprendieron los personajes. *(Fuente: Pág. 211)*
- Actividad 4: *Juego de roles*
En equipos, simulan un día en su rutina (bañarse, comer saludable, cepillarse los dientes). Luego, comparten lo que aprendieron y cómo se sienten al cuidarse.
Cierre:
- *Reflexión grupal:* ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud? Escriben o dibujan en su cuaderno una acción que practicarán en casa para estar saludables.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Canción y movimiento*
Escuchamos y cantamos la canción "Mi cuerpo es mi tesoro", que refuerza el valor de cuidar nuestro cuerpo. *(Fuente: Pág. 216)*
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Preguntas: "¿Qué hacen ustedes para mantenerse limpios y fuertes?" y "¿Qué pasa si no cuidas tu cuerpo?".
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración y manipulación*
Traen objetos de limpieza (cepillos, jabón, toallas) y en pequeños grupos, identifican su uso a través de juegos de identificación y descripción. *(Fuente: Pág. 212)*
- Actividad 4: *Creación de un cartel*
En equipos, diseñan un cartel con dibujos y palabras que promuevan hábitos de higiene y alimentación saludable.
Cierre:
- *Compartir en círculo:* ¿Qué hábito de higiene vas a practicar hoy? Y, ¿por qué es importante?