Planeación Didáctica Quincenal de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La evolución de la vida
Asunto o Problema: Cómo han cambiado los seres vivos y los ecosistemas a lo largo del tiempo, relacionando estos cambios con el ambiente y la supervivencia, fomentando el pensamiento científico, la valoración de la diversidad y la participación igualitaria.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodologías: Servicios, Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Planea, escribe, revisa y corrige textos describiendo procesos y cambios en la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Participa en conversaciones para acordar acciones relacionadas con la conservación y cambios en ecosistemas. |
Búsqueda y manejo reflexivo de información. | Investiga y organiza datos sobre ecosistemas, cambios ambientales y especies en diferentes momentos históricos. |
Producción de textos instructivos, notas informativas, cuentos y cortometrajes. | Crea textos y productos audiovisuales que expliquen procesos y cambios en la naturaleza y la historia. |
Indagación, reelaboración y difusión sobre hechos que afectan a la comunidad. | Realiza notas informativas y presenta propuestas para la conservación del ambiente en su comunidad. |
Saberes y Pensamiento Científico | PDAs |
|---|---|
Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas. | Identifica y explica interacciones en ecosistemas locales y comparados, y su importancia para la vida. |
Impacto humano en la naturaleza y salud. | Reconoce acciones humanas que afectan el ambiente y propone soluciones sustentables. |
Figuras geométricas, perímetro y área. | Construye y analiza figuras geométricas relacionadas con mapas, planos de ecosistemas y objetos de la comunidad. |
Organización e interpretación de datos. | Organiza y presenta información mediante gráficas y tablas sobre cambios ambientales y especies. |
Saberes y lo Comunitario | PDAs |
|---|---|
Valoración y cuidado de los ecosistemas. | Participa en actividades de conservación y proyectos comunitarios para preservar la biodiversidad local. |
Organización social y toma de decisiones. | Colabora en propuestas para mejorar el entorno y toma decisiones responsables en actividades de conservación. |