Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Lotería decimal" con números y palabras.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aspectos de los decimales te parecen más importantes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Repaso y autoevaluación mediante una ficha con preguntas abiertas y cerradas.
- Actividad 4: Preparación del Producto Final: "Mi Guía de Números Decimales" en pequeños grupos.
Cierre:
- Presentación de la guía y reflexión sobre el proceso de aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Mi Guía de Números Decimales"
Descripción: Los estudiantes elaborarán una guía visual y sencilla que incluya:
- Conceptos básicos de decimales.
- Modelos gráficos y representaciones.
- Ejemplos escritos y en palabras.
- Situaciones cotidianas donde se usan decimales.
- Juegos y actividades para practicar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye conceptos claros y correctos sobre decimales | ||||
Usa modelos gráficos y ejemplos visuales | ||||
Presenta actividades lúdicas y prácticas | ||||
Explica la utilidad de los decimales en la vida diaria | ||||
Participa en la elaboración y exposición grupal |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y juegos.
- Listas de cotejo: para evaluar participación y comprensión.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada día (¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Cómo puedo usar esto en mi vida?).
- Rubrica sencilla: para valorar el Producto Final, considerando claridad, creatividad y relación con los contenidos.
- Autoevaluación y coevaluación: en pequeños cuestionarios y presentaciones, fomentando la reflexión sobre su propio aprendizaje y el de sus compañeros.
Este proyecto promueve la participación activa, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo además la inclusión y la colaboración en el aula.
Planeación
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