Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Contextualización: Presentación de un problema real: pérdida de suelo en comunidades cercanas.
• Actividad 2: Lluvia de ideas: ¿Qué causas sociales, económicas y culturales contribuyen a la degradación del suelo? Debate con aportes interdisciplinarios.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación profunda: Analizar las causas y efectos en el ecosistema, usando textos y recursos digitales. Elaborar mapas conceptuales en equipo (Fuente: documento de la UNESCO, Pág. 80).
• Actividad 4: Debate estructurado: ¿Qué políticas públicas y acciones comunitarias son necesarias para evitar la pérdida del suelo? Argumentar desde diferentes perspectivas interculturales y sociales.

Cierre:

• Actividad final: Elaboración de un pequeño informe argumentativo, en formato digital, que incluya propuestas de conservación y políticas públicas para su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reflexión: ¿Qué acciones diarias pueden contribuir a la conservación del suelo?
• Actividad 2: Reconectar conocimientos: Análisis de las técnicas y políticas que ya existen, y su impacto en la comunidad, con diálogo interdisciplinar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de intervención: Planificación de una campaña comunitaria para promover técnicas sostenibles en la conservación del suelo, integrando conocimientos tecnológicos, sociales y culturales.
• Actividad 4: Prototipado y diseño: Crear un cartel, video o presentación digital que comunique la importancia del cuidado del suelo y las acciones propuestas, considerando aspectos interculturales.

Cierre:

• Actividad final: Presentación de los prototipos en una feria digital, con retroalimentación entre pares y reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y la importancia de la participación comunitaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre el suelo, su conservación y la relación con nuestra comunidad?
• Actividad 2: Autoevaluación y diálogo: ¿Qué habilidades y conocimientos fortalecí? ¿Qué aspectos puedo mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA) en equipos, integrando todo lo aprendido en un informe digital, video o presentación interactiva.
• Actividad 4: Evaluación entre pares: Presentación de los productos, retroalimentación mediante rúbricas y discusión sobre el proceso de aprendizaje.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión escrita y discusión grupal sobre el impacto del trabajo realizado, conclusiones y próximos pasos para la comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Campaña Comunitaria para la Conservación del Suelo
Descripción:
Los estudiantes diseñarán y presentarán una campaña integral que incluya un informe, un cartel, un video o una presentación digital que explique los tipos de suelo, las técnicas de conservación, las causas y efectos de la degradación, y propuestas de acciones comunitarias. La campaña deberá integrar conocimientos científicos, tecnológicos, sociales y culturales, promoviendo la participación activa de la comunidad.

Criterios de evaluación:

• Claridad y precisión en la explicación de conceptos (suelo, técnicas de conservación).
• Creatividad y pertinencia en el diseño del producto.
• Argumentación sólida y fundamentada en investigaciones.
• Inclusión de perspectivas interculturales y sociales.
• Presentación efectiva y trabajo en equipo.

Rúbrica sencilla: