Viernes

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Ver una exposición virtual o visita virtual a un museo de arte mexicano o internacional, con énfasis en estilos y expresiones culturales.

• Actividad 2 (Recapitulación y conexión):

¿De qué formas diferentes pueden expresarse las ideas y emociones a través del arte? ¿Qué estilo o técnica les gustaría explorar más?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Producto final):

Preparan su Producto de Desempeño Auténtico: una exposición digital o física donde presentan su obra individual y colectiva, explicando su proceso creativo, los estilos utilizados y el mensaje social o cultural que desean comunicar.

• Actividad 4 (Reflexión final y autoevaluación):

Cada estudiante responde a preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué habilidades desarrollé? ¿Cómo puedo seguir explorando el arte y mi identidad?

Cierre:

• Presentación formal del producto final ante la clase y/o comunidad escolar.
• Evaluación y retroalimentación grupal e individual.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una exposición digital o física que reúne las obras artísticas creadas por los estudiantes, acompañadas de textos explicativos, análisis de estilos y reflexión sobre su identidad cultural y social. Incluye bocetos, fotografías, collages, y propuestas de murales o obras individuales.

Criterios de Evaluación:

• Creatividad y originalidad (20%)
• Uso adecuado de técnicas y estilos estudiados (20%)
• Claridad y profundidad en la explicación del mensaje y proceso (20%)
• Coherencia entre obra, estilo y reflexión (20%)
• Trabajo colaborativo y participación activa (20%)

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Revisar participación en debates, actividades colaborativas y reflexiones escritas.
• Registro de participación: Anotar aportaciones, preguntas y ideas en actividades grupales.
• Preguntas clave: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aplico lo aprendido? ¿Qué desafíos enfrenté?
• Autoevaluación: Los estudiantes completan una ficha reflexiva sobre su proceso y aprendizajes, identificando fortalezas y áreas de mejora.
• Coevaluación: Rúbrica sencilla para evaluar la calidad del trabajo en equipo y la aportación individual, fomentando la retroalimentación constructiva entre pares.

Este enfoque asegura un aprendizaje significativo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la identidad, la cultura y la expresión artística en contextos reales y relevantes para adolescentes.