Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre su experiencia con la lectura y escritura.
• Presenta una historia corta (puede ser un cuento popular) y pregunta: ¿Qué saben de este tipo de textos?
  (Fuente: Libro, Pág. X).

Recuperación

• Juego de palabras: en círculo, decir una palabra y que el siguiente repita y agregue otra relacionada.
• Dibujar en una cartulina su actividad favorita de lectura o escritura en casa o en la escuela.

Planificación

• Dividir a los niños en equipos para diseñar un cartel que promueva la lectura en la comunidad.
• Asignar roles: dibujante, escritor, presentador.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar la biblioteca escolar o un rincón de lectura en el aula.
• Escuchar un cuento contado por el maestro y señalar las partes importantes.

Comprensión y producción

• Crear un pequeño libro colectivo, donde cada niño dibuja y escribe una frase sobre una historia que les guste.
• Practicar la lectura en voz alta en parejas, con retroalimentación.

Reconocimiento

• Presentar el libro a toda la clase y hacer un mural con las portadas.
• Reflexionar: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos costó?

Corrección

• Revisar y mejorar los textos del libro, corrigiendo errores y enriqueciendo las historias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria de lectura donde los niños compartan sus textos y dibujos con otros grados o padres.

Difusión

• Grabar en video una lectura dramatizada del libro colectivo y compartir en redes o en la escuela.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre cómo la lectura y la escritura ayudan a conocerse y expresarse.

Avances

• Evaluar si los niños leen en voz alta con confianza y escriben con mayor fluidez y comprensión.