Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El jardín del sol
Asunto o Problema: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su influencia en el día, noche, estaciones del año, y en la aparición, ocultamiento del sol y fases de la luna.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación activa, exploración con modelos, diálogo y reflexión.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, expresión oral y resolución de problemas.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.
Representación de movimientos de rotación y traslación.
Relación entre movimientos y fenómenos naturales como el día, noche, estaciones y fases lunares.
Aportaciones culturales sobre estos movimientos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas "¿Qué sabemos sobre el sol, la luna y la Tierra?" para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Juego de reconocimiento visual con imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol, y una breve discusión sobre sus movimientos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación con un video animado que ilustra los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y sus efectos en el día y la noche (recursos visuales).
Actividad 4: Construcción de un modelo simple con una pelota y una linterna para representar la rotación de la Tierra y la incidencia de la luz solar.

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante entender estos movimientos? Compartimos en parejas.

Inicio:

Recapitulación rápida con mapa mental en pizarra sobre los movimientos de la Tierra y la Luna.

Desarrollo:

Actividad 1: Juego manipulativo con maquetas (modelos de la Tierra y la Luna) para explorar sus movimientos: rotación y traslación.
Actividad 2: Registro gráfico en cuadernos con dibujos de cómo la Tierra gira sobre su eje y da vueltas alrededor del Sol.

Cierre:

Cuestionario oral: ¿Qué sucede cuando la Tierra gira? ¿Y cuando se mueve alrededor del Sol?

Inicio:

Dinámica: "La rueda del tiempo", en la que los niños simulan el movimiento de rotación de la Tierra con una pelota y una linterna.

Desarrollo:

Actividad 3: Representación teatral donde los niños actúan como el Sol, la Tierra y la Luna para entender cómo se producen las fases lunares.
Actividad 4: Elaboración de un calendario de estaciones del año usando imágenes y ejemplos culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Debate breve: ¿Por qué hay diferentes estaciones? ¿Cómo afecta el movimiento de la Tierra?