Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en grupos sobre qué saben acerca del agua y su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 145).
• Realizar un mural colectivo con dibujos y palabras que expresen ideas previas sobre el agua y su cuidado.

Recuperación

• Juego de preguntas y respuestas: ¿Por qué es importante cuidar el agua? (Fuente: Pág. 145).
• Compartir experiencias relacionadas con el uso del agua en casa y en la escuela.

Planificación

• Organizar equipos para investigar diferentes aspectos del agua: su ciclo, su uso responsable, problemas de escasez.
• Cada equipo propone una acción concreta para cuidar el agua en la escuela y comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crear un mural colaborativo sobre los beneficios del agua potable y las formas de cuidarla.
• Elaborar un cartel con reglas para ahorrar agua, usando letras y convenciones de escritura (Fuente: Pág. 145).

Comprensión y producción

• Realizar un experimento sencillo para observar el ciclo del agua (ejemplo: evaporación con vaso de agua y bolsa transparente).
• Diseñar y construir un “Filtro casero” con materiales reciclados para entender cómo se limpia el agua.

Reconocimiento

• Presentar en círculos los productos y acciones realizadas, reflexionando sobre lo aprendido.
• Elaborar un diario de campo con dibujos y palabras sobre las actividades.

Corrección

• Revisar en equipo los productos y actividades, proponiendo mejoras o nuevas ideas para promover el cuidado del agua.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un “Compromiso por el agua” con acuerdos y acciones concretas, firmado por toda la clase.
• Realizar un teatro o dramatización donde se representen escenas sobre el uso responsable del agua.

Difusión

• Crear una radio escolar o cartel informativo para presentar en la comunidad sobre la importancia del cuidado del agua.
• Invitar a familiares y otros grados a una exposición o feria ecológica.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre los cambios en sus hábitos relacionados con el agua.
• Registrar en un mural los aprendizajes y los próximos pasos para seguir cuidando el recurso.

Avances

• Evaluar si se lograron los objetivos mediante una lista de cotejo y una plática final.