Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Se busca activar conocimientos y presentar el problema.

• Actividad lúdica: Juego de "Exploradores de formas". Los niños observan diferentes figuras en tarjetas y expresan qué conocen de ellas. - Dinámica: Preguntar: "¿Alguna vez han medido o calculado el espacio que ocupa una figura?" - Recoger ideas previas sobre perímetros y áreas.

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas que guíen la investigación.

• Los estudiantes plantean: "¿Cómo podemos calcular cuánto mide una figura?" - Proponer hipótesis: "Creemos que si sumamos todos los lados, tenemos el perímetro". - Introducir el reto: "Vamos a descubrir cómo calcular el área y perímetro de figuras planas."

Fase 3: Análisis y conclusiones

Colaborar en la interpretación de resultados.

• Usar papel cuadriculado y materiales manipulables (cartones, hilos) para explorar perímetros. - Realizar mediciones con reglas y registrar resultados. - Comparar las hipótesis con los cálculos reales. - Discutir qué factores influyen en el cálculo del área y perímetro.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear soluciones y compartir aprendizajes.

• Crear maquetas o recortes de figuras con medidas conocidas. - Elaborar fórmulas sencillas para calcular áreas y perímetros, aplicándolas en sus figuras. - Presentar en grupos sus procesos y resultados a la clase. - Elaborar un mural con las fórmulas y ejemplos, explicando su uso.

Complementos: habilidades y vida cotidiana

Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

• Problemas cotidianos: "¿Cuánto espacio necesitas para colocar tu escritorio en tu habitación?" - Uso de material manipulable como cuerdas, bloques y papel para explorar conceptos.